:: إستثمار المؤسسات التعليميه بين الجوده و الإحتيال ! ::: (المدرسـ(1)ــــه) بقلمي و للنقاش

إستثمار المؤسسات التعليميه بين الجوده و الإحتيال !



يعد الإستثمار بشكل عام جانب مهم جداً في المنظومه الحياتيه ...

و هو يمثل جزء كبير و هام في الحياه العمليه ..

و لكن يبقى اللغز المحير في كيفية تطوير شكل الإستثمار و أنواعه ..

فإتجه المستثمرون نحو الإستثمار العلمي ليدخل ضمن المنظومه الإستثماريه الكبيره بأشكالها و أنواعها ...

و ظهرت الإيجابيات و السلبيات الكثيره من جراء ذاك الإستثمار ...

لا شك أن ما وجدناه من مدارس و مؤسسات تعليميه حكوميه تحت القياده الحكيمه لوزارة التربيه و التعليم و عدم وجود جهات رقابيه و لا ضمير جعلت من طلابنا متعلمين جهلاء !

و لم يكفيهم المناهج النمطيه التي تعود لعشرات السنين بل و إزداد الفساد المنظومي بشكل و طرق التعليم و تحويل تلك المدارس إلى وكر للمخدرات و إشتعال حرب العصابات و زيادة جرائم السرقه و القتل في تلك المدارس...

بحث المستثمرون و وجدوا ضالتهم في إنشاء مدارس خاصه و يكون التعليم تحت رقابه خاصه منهم و معلمين على أعلى مستوى حتى تحقق ما فقدته المؤسسات التعليميه الحكوميه ...

فإزداد الجانب العلمي في تلك المدارس و حققت شيء إيجابي على المستوى العلمي ..

و لكن ماذا عن الجانب التربوي ؟

سنجد أن تلك المدارس المختلطه أو المشتركه إزدادت فيها نسب الحمل لطالبات الإعدادي و الثانوي بشكل كبير ...

بل و إقامة علاقات محرمه بين المعلمه الشابه الجميله و طالب الثانوي الغني طمعاً في المال ...

و مع إنتشار تلك المدارس الخاصه و في ظل التنافس الشرس صارت الحرب بين المدارس ليس في القيمه الماديه كأي سلعه تباع و تشترى ..

لأن للعلم حسابات أخرى ..

فصارت نسبة النجاح و عدد الأوائل على مستوى الجمهوريه أو المملكه من المدرسه الفلانيه هي الحساب الأول و يليها أي شيء ...

فصارت الأفكار تتجه نحو كيفية رفع نسبة النجاح بمنح الطلاب أسئلة الإختبارات بل و الدخول لهم في اللجان لتلقينهم الإجابات الصحيحه في سنوات النقل ...

و لكن ...

كيف يسير الحال في سنوات الشهاده في ظل رقابه من مدرسين من جهات تعليميه مختلفه ؟

صارت الرشوه و محاولات شراء ضمائر هؤلاء المراقبين و كسب تعاطفهم سلاح هام لفتح الباب على مصراعيه للغش في الإختبارات ...

و يقال أن إبن الفنان الفلاني و إبن الوزير يدرسون هنا ..

و إبن أخت رجل الأعمال الفلاني في اللجنه المجاوره !

و من هنا تتحول لجان الإختبار إلى سرح للرشوه و الغش و شراء الشهادات ...



لتتحول المدرسه الخاصه من مؤسسه تعليميه تربويه ذات جوده إلى صرح للرشوه وسط حرب شديدة القسوه لإجتذاب الطلبه و من ثم تحسين الإستثمار .



*إليكم أسئلتي النقاشيه :

1-من المسئول الأول عن تلك المهزله العلميه في المدارس العموميه ؟

2-هل يكفي العلم وحده لإنجاح المدارس الخاصه ؟ يرجى توضيح وجهة نظرك .

3-متى نجد مدرسه ذو تربيه و تعليم و ضمير مهني ؟